| Titre : | Sommaire (2025) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Inter CDI (N°316 - 317, 01/07/2025) |
| Langues: | Français |
| Résumé : |
LECTURES NUMERIQUES
Partie 1 - Lorsque l’écran fait li(v)re Partie 2 - Quand l’audio rend lecteur Partie 3 - Lecture 4.0 avec l’intelligence artificielle Sommaire Éditorial Lire autrement, lire encore ? Adeline Segui-Entraygues & Florence Michet Dossier : Lectures numériques Le numérique sauvera-t-il la lecture chez les jeunes ? Anne Jonchery et Sylvie Octobre Partie 1 – Lorsque l’écran fait li(v)re Les jeunes et la lecture numérique : entre diversité des formats et nouveaux modes de consommation Manon Ortin La liseuse électronique, un allié pour l’amélioration des compétences de lecture en langue étrangère : Retour d’expérience en collège Yade George et Valérie Potiès Partie 2 – Quand l’audio rend lecteur La lecture audio, une lecture inclusive pour les CDI ! Claire Bauda Le livre audio au CDI, une place à prendre Catherine Arnaud Partie 3 – Lecture 4.0 avec l’intelligence artificielle Intelligence artificielle et pratiques de lecture : une enquête menée à l’Université de Lille Romane Falc, Camélia Grodzki et Angélique Begaud Explorer les potentialités de l’intelligence artificielle (IA) pour développer de nouvelles pratiques de lecture et d’écriture au CDI Cécile Dupin de Saint Cyr-Heckel Les fiches InterCDI Construction-observation d’une séquence en info-doc/EMI Isabelle Pérard |
| En ligne : | http://www.intercdi.org/ |
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