| Titre : | Relis-moi encore Babar ! (2019) |
| Auteurs : | Justine Canonne, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Sciences humaines (Auxerre) (312, 03/2019) |
| Article : | p.11 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : | apprentissage cognitif / petite enfance |
| Tags : | lecture à voix haute |
| Résumé : | Présentation d'une étude publiée en 2018 sur les causes cognitives des demandes de lectures répétitives des jeunes enfants : la nécessité de la répétition pour la mémorisation ; l'exposition à un vocabulaire complexe à assimiler. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | article de périodique |
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